北京哪家医院看白癜风病好上面已经从小学数学教学的现状和对小学数学教学的设想两个方面阐述了培养学生提问能力在小学数学教学中的重要意义，可以看出培养学生的提问能力有利于发散学生思维，激发学生进行自我探究学习的兴趣，从而提高小学数学教学的质量，为培养高素质的全面人才打下结实的基础。下面将对培养小学生提问能力的教学策略进行具体的分析和论述。教学策略大致分为以下几个方面。
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品质保证功能在一定程度上可以看作是商标来源区分功能的延伸，该功能无自身存在之本体，其意义来源于消费者的心理认知。[6]消费者在认牌购货的时候基于对商标的信赖与商标对商品质量的保障，通过商标将特定的商品或服务与品质、信誉联系起来，在使消费者受益的情况下也维护了生产者的利益。旧货翻新中部分一致的翻新、实质相异的翻新、加贴原商标的翻新等被归类为混淆来源的翻新，这种翻新在真品旧货回收以后改变商品本身主板、零部件、品质等质量的情况下，仍然加贴原有的商标进行销售，使得商标所代表的商品具有不相同的品质，破坏了商标的质量保证功能，此外消费者也会将翻新的商品与真品的来源发生混淆，误以为自己购买的是此种品牌的真品，但是质量性能却往往大相庭径，从而使得消费者将质量低劣与真品联系起来，损害了真品生产者的商业信誉与商品声誉。在iphone手机翻新案中，翻新后的手机使消费者误以为是真品苹果手机，手机质量难以保证，苹果商标的质量保证功能遭到破坏，无疑是侵权的。
