刘*连 http://nb.ifeng.com/c/89ILxhbI6w5在陈鑫看来，听障人士与健全人之间隔着一道玻璃门。帮助更多听障人士融入有声社会，是他坚持志愿服务的动力。
红星新闻记者
罗丹妮
编辑
张寻
左手手指伸展、收回，右手手掌拍打额头，再落下。在医院江北院区的一间会议室内，陈鑫注视着对面不断比划手势的老王，神情紧张，这是一名40多岁的听障人士。
他快速打手势给出回应，拍了拍老王的肩膀，指向病历单的一处，心意互通的两人之间形成区别于有声世界的特定“磁场”，只有手掌间悄然碰撞的悉簌声，成了这间会议室里唯一的声音。
眼前这个与听障人士无障碍沟通的大学生陈鑫，出生于年，目前就读于南京科技职业学院建筑工程技术专业，同时他也是全国首个“00后”持证手语翻译员，南京科技职业学院“鑫”火相传工作室负责人。
在偶然与手语结缘后，他开始学习手语，随后志愿服务听障人士长达4年。有人觉得掌握“手语”这门语言，似乎并不能带来现实回报，可他却认为能帮助一个、两个甚至更多听障人士融入有声社会，是他坚持志愿服务的动力。
（一）
结缘手语：听障人士的难处
如果不曾了解到听障人群对沟通的渴望，陈鑫可能永远不会与“手语”结缘。
据统计，作为全球听力障碍人最多的国家，我国听力障碍人数达万，约占全国人口百分之二。近年来，随着残疾人康复技术的不断进步，助听器的普及和人工耳蜗的应用，人们对“十聋九哑”的刻板印象慢慢发生改变，但“手语”之于听障人群，仍是非常重要的交际工具。
年10月的一天，陈鑫和朋友正在南京闹市区闲逛，路边一家开放式的奶茶店引起了他们注意。吧台前一男一女，学生模样，夸张的手势动作牵扯到双臂乃至上半身，急切地想表达什么，喉咙里却只能发出“呜呜”的声音，小声且沉闷。
▲在陈鑫看来，听障人士与健全人之间隔着一道玻璃门。
陈鑫也打算去买一杯奶茶，走近一看，女生情绪激动地涨红了脸，面对奶茶员工的点错单的解释，她仍不理解，蹲在路边哭了起来。陈鑫下意识认为两名听障人士“被人欺负”了，于是打开手机的聊天界面，打字与女生沟通，然而事情并非他所想的那般。
陈鑫已经记不清当时沟通的文字内容，大约是女生点完单后发现金额不对，“她可能觉得自己被骗了，很委屈”，尽管女生也通过手机打字的方式与店员沟通过，但在陈鑫看来，手机上片段式的表述，语序错乱甚至有些词不达意，双方仍然很难沟通到位。
陈鑫转身向店员核对，发现只是点错了单，于是让店员取消了奶茶制作，退了钱，再通过自助点单的方式帮助他们购买奶茶。
四年前的这场误会，时常会浮现在陈鑫的脑海里。回忆起当时的细节，陈鑫感悟听障人士与健全人之间隔着一道玻璃门，透过玻璃，双方可以通过视觉感知对方的肢体行为，可是玻璃的一边是有声世界，另一边却是手势比量动作代替语言发声，双方无法准确解读对方的真实意愿，单纯的肢体动作往往无意制造误会。
“其实听障人士渴望表达，而有声世界的人又何尝不想和他们沟通解除误会呢？这之间只是缺少一座桥梁。”陈鑫找到了这场误会的症结，后来他和那对学生成为了很好的朋友，得知他们在南京特殊教育师范学院学习。
陈鑫通过他们了解到，手语可以按照不同标准划分为多个种类，比如自然手语是听障人群根据约定俗成的语言规范形成的手势，通常表情夸张；而文法手语更遵从语法规则，不依赖面部表情。此外，不同地区间的手语也具有差异性，偶尔也会出现相同词汇不同手势的情况出现。这些有意思的发现，令陈鑫对手语产生了兴趣，他与手语翻译的故事便由此展开。
（二）
学习手语：踏入特殊校园的触动
在听障朋友一次热情的邀请下，陈鑫坐了一个多小时的公交，来到了位于栖霞区神农路的南京特殊教育师范学院。这是全国唯一一所独立设置，以培养特殊教育师资为主，兼残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校，学校现有全日制在校生人，其中残障大学生人。
图书馆正对着校门，朱红色的建筑外墙，宽敞的林荫道，眼前的景象似乎与普通大学无异。走进校园，身边“龟速”行驶的车辆，随处可见的无障碍扶梯，以及残疾名人文化园里陈列的一尊尊雕塑，陈鑫发现这是他从未踏入过的领域，让他感受到了对残障人士的关爱，细致入微。
“我能很快地融入到那种环境中去，因为到处都是无障碍设施，方便舒适感让我整个人很放松。”陈鑫在南京特殊教育师范学院认识了很多朋友，逐渐对听障朋友的手语沟通了解也越多，这激发了他学习手语的兴趣，“那就在学校彻底掌握这门技能吧。”当时16岁的陈鑫默默下定决心。
▲陈鑫是全国首个“00后”持证手语翻译。
彼时的他迈出了学习手语的第一步，报名手语课并坚持一周两天去学校上课，最多一天学习50-60个词汇。每天上完课后，会有成片的学生在练习打手语，其中包括一些健全的学生，也在使用手语与听障朋友们沟通交流。“他们之间很有爱，明明是无声的交流，但是你可以从他们的神态上，感受到热爱手语的健全人与听障朋友们聊得很开心，甚至你今天第一天来上课，没有朋友陪，也可以随时和他们坐一桌，就像一家人一样。”陈鑫说。
陈鑫顺利拿到了中国手语翻译员证。据资料统计南京市共有1.2万持证听障人士，而与市残联长期合作的手语翻译只有6位，陈鑫正是这六分之一，他也是全国首个“00后”持证手语翻译。
在年9月，以陈鑫为主要成员的“鑫”火相传工作室在他所在的南京科技职业学院成立，该工作室重点帮扶听障群体参与社会生活，解决多种残障群体生活需要。近年来，该工作室举办手语培训20余场，为残障群众办实事10余件，开展志愿服务活动80余次，长期志愿服务项目12项，共计服务多名残障朋友，志愿服务时长超余小时。
▲“鑫”火相传工作室手语宣传片。工作室希望通过宣传片，能在无声世界里，架起沟通桥梁。
南京特殊教育师范学院手语翻译专业教师武伟星是陈鑫的手语老师，同时他也是一位听障人士，负责教手语翻译、文体翻译、基础手语等方面的教学工作。他曾带着陈鑫参加国际手语日的活动，在日常的手语学习中，陈鑫也经常向他请教。
当记者问道他对陈鑫的印象时，武伟星拿出手机，打开备忘录，指头飞快敲击键盘，“积极向上，热情帮助。”这八个字出现在了屏幕上。在武伟星的印象里，陈鑫经常来学校见听障朋友，与他们一起学习玩耍，也经常帮助听障朋友做翻译，也经常参与志愿服务活动。在沟通期间，武伟星不断竖起大拇指，再指向坐在不远处的陈鑫，以表示赞扬。
（三）
手语翻译：成立工作室
在慢慢了解听障朋友的交流方式的同时，其实际生活所面临的种种问题，也接二连三地呈现在陈鑫面前。比如听障朋友看病时，与医生的交流方式是用手机“打字”，一旁的陈鑫观察到，同样会出现语序混乱的情况，“还有一些听障朋友已经六七十岁了，打字很慢甚至不能灵活使用手机，这对他们与医生交流造成很大困难。”为朋友解决问题，成为了陈鑫做手语翻译志愿服务的初心。
10月9日，穿着印有“爱心志愿者”志愿医院复查萎缩性胃炎的老王，来到了医院江北院区的自助挂号机前，接着问诊、拿报告单、取药一气呵成，“胃炎减轻了，但是患上了幽门螺旋杆菌，还需要继续服药。”医生查看报告后说到，陈鑫侧着身子与老王手语沟通，告诉他胃镜检查结果，安慰着神情紧张的老王。
▲陈鑫与听障病人沟通病情。
略显繁琐的问诊与沟通，不知不觉间耗费了陈鑫近一个小时的时间，但是陈鑫内心觉得满足。他时常想到，在年疫情期间，医院医护人员就辗转通过多方渠道联系手语翻译，最后找到他，通过医院的新冠肺炎听障患者进行了医疗手语志愿服务，为救治患者争取了宝贵时间，“我的初衷，就是想去帮助更多的人，改善他们的生活，每次想到这，累一点都没有关系。”陈鑫说。
南京江北新区残疾人联合会综合科科长唐芙蓉介绍，江北新区有多名残障人士，像老王这样的听障人士约人。若听障人士在日常生活中遇到苦难，可以向聋人协会和残联请求帮助，其中“上医院”是紧急的情况之一，一般情况下需要根据听障人士的的需求医院，或者是找志愿者带领着他去看病。而自10月9日起，医院江北院区与陈鑫负责的“鑫”火相传工作室展开了手语医导志愿服务的合作，可采取值班和预约的方式安排志愿者服务，这为听障人士看病省去了不少步骤。
谈到对陈鑫的印象，唐芙蓉想起去年疫情期间，南京江北新区残联为科普新冠病*相关知识，便联系陈鑫拍摄制作了一个针对听障人士的手语视频，由此了解到陈鑫长期参与当地的手语助残项目。唐芙蓉称专业的手语翻译员比较少，而手语翻译员需要是健全人，才能架起健全人与听障人之间的桥梁，所以需要让健全人去了解手语，再去帮助听障人士，“像陈鑫这样的‘00后’同学，愿意参与到手语翻译的志愿服务中，他一定是有爱心，不求回报地去帮助听障人士，这点十分难得。”
▲陈鑫向社区工作人员普及手语。
有人觉得掌握“手语”这门语言，似乎并不能带来现实回报。可陈鑫却认为能帮助一个、两个甚至更多听障人士融入有声社会，是他坚持志愿服务的动力。
然而陈鑫的变化却被身边的朋友看在眼里，熟悉他的一位朋友说，陈鑫刚来学校时性格内向，一学期也没怎么和身边同学说过话，但是自从学了手语，他却成了“话痨”，事无巨细地和他们讲述手语知识、组织志愿服务、开展手语培训。“手语可能也在慢慢影响着我，我自己当时还没发现。”陈鑫说，自己要交涉传达听障朋友的意思，将他们的心声吐露出来，也要将手语尽可能的传播给更多人，在与他人的沟通中，悄然变得大胆、自信。
四年手语志愿服务的时光转瞬即逝，在20岁的陈鑫看来，敢于尝鲜，是他们这代人的标志，“愿意去尝试很多新的东西，哪怕是一些不被大家所了解的，比如手语，但只要是我们认为值得去做的，就会坚持做下去，我希望自己能一直如此。”
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